Упражнения, развивающие речь ребенка от 1-3 лет

Подражание маминым словам – вот самый распространенный прием, используемый мамой для развития речи ребенка. Например, «скажи «мама», «гав-гав» и так далее. Однако, ребенок должен научиться не только бездумно произносить заученные слова, но и понимать и чувствовать окружающий мир через эти слова.

Приемы активации речи:

Рассматриваем предметы

Взрослый, наблюдая за каким-либо объектом вместе с ребенком, обрисовывает словами все увиденное. Например: «Смотри, какой красивый цветочек. Какой тоненький у него стебелек и листочки, какие беленькие лепесточки. Понюхай, какой аромат у цветочка, потрогай лепестки», «Подъемный кран, высокий-высокий, помогает людям строить новый многоэтажный дом». Подобная техника очень нравится малышам, в то время как мам интересуют другие подробности домов серии п44т: высота потолков, например. Важное условие — дети должны проявить свою активность к предмету. Выполняя простые движения, они связывают их с уже знакомыми, и только что произнесенными незнакомыми словами.

Читаем стихи и потешки

Родитель в течение определенного времени повторяет небольшое стихотворение или потешку. Когда становится понятно, что текст малышу знаком, взрослый в конце строки на рифме делает паузу, а ребенок должен продолжить. Это упражнение хорошо тем, что совершенствует не только речь, но и тренирует память.

Рассматриваем картинки

Родители совместно с детьми рассматривают знакомые картинки и задают вопросы. «Покажи мячик? А это кто? А что курочка делает?» Если малыш не отвечает, необходимо подсказать ему. С возрастом увеличивается сложность задаваемых вопросов.

Знакомимся с новыми словами

Новое слово вводится в лексикон малыша вместе со знакомыми словами, тем самым усиливается интерес малыша к этому слову. Например: «Даша кушает, а птичка клюет. Что делает птичка? Покажи, как птичка клюет». Во время этого упражнения рассматриваются картинки или все действия выполняются игрушками.

Выполняем поручения

Взрослый просит малыша найти и показать или принести игрушку. Самый простой вариант – принести игрушку, которая лежит рядом. Чем старше ребенок, тем сложнее должно быть поручение (например, найти две игрушки из нескольких). Важно, чтобы ребенок сам проговаривал то, что нужно сделать.

Небольшие рекомендации по выполнению данных упражнений:

• Выполняемые действия должны вызывать интерес у ребенка;
• Не заставлять малыша, если он не хочет выполнять упражнение;
• Продолжительность занятия около 5-10 минут;
• При наличии нескольких детей обращаться необходимо к конкретному ребенку.